00:15 En mi vida yo he tenido la suerte de tener grandes maestros,
00:19 y de tener grandes discípulos
00:22 que se han convertido en mis maestros a lo largo del tiempo.
00:31 Siempre me ha gustado mucho un dicho que leí en un clásico místico
00:36 de Gustave Thibon, un libro que se llama ‘Nuestra mirada ciega ante la luz’:
00:41 “prefiero que me superen a que se limiten a seguirme”.
00:44 La verdadera influencia no consiste
00:47 en modelar el espíritu del otro a nuestra imagen y semejanza,
00:50 sino en despertar el artista que cada uno lleva dentro
00:53 para que esculpa su obra, aunque sea contraria a nuestros deseos.
01:03 Quizás vivimos en una aceleración demasiado fuerte que nos impide ver lo esencial.
01:07 Yo siempre digo que la ciencia, la creatividad de verdad, no los fuegos artificiales,
01:12 necesita tiempo, entendido como sosiego.
01:18 Tiempo para leer, tiempo para pensar,
01:21 tiempo para equivocarse,
01:23 porque cada papel que se tira a la papelera
01:25 con una idea que no ha funcionado es un camino también.
01:29 Newton está siete años antes de escribir su obra.
01:33 ¿Sería posible hoy el sosiego
01:36 que tuvieron los creadores de la física cuántica?
01:40 Heisenberg hubiese tenido que escribir diez o doce artículos
01:43 sobre temas conocidos para obtener financiación.
01:47 Schrödinger nunca hubiese publicado lo suficiente
01:49 para obtener un puesto permanente.
01:54 La aceleración actual lleva a una especialización demasiado fuerte
02:00 y es bueno darnos cuenta cómo a veces la excesiva especialización
02:04 no solo no nos permite ver cosas que hacen otros,
02:09 sino nos impide ver formas diferentes de hacer las cosas.
02:15 Esta ausencia de sosiego, además, esta competitividad extrema,
02:20 en momentos prematuros de la carrera,
02:23 puede llevar a alejar de la cultura,
02:26 del conocimiento o de la ciencia,
02:30 a mentes y a caracteres que no están a gusto con esta tensión.
02:43 Se ha hablado en la crisis mucho de solidaridad,
02:46 solidaridad con los mayores a los que debemos tanto,
02:49 solidaridad con los países menos desarrollados…
02:54 Pero hay una solidaridad de la que no se ha hablado,
02:57 suficientemente al menos, y a mí me parece esencial,
03:01 que es la solidaridad con el futuro,
03:05 que consiste en ayudar a los jóvenes, no solo a que tengan claros los fines,
03:08 sino sobre todo los medios.
03:10 Es decir, contribuir con los medios necesarios
03:13 para que los jóvenes tengan instrumentos adecuados
03:16 para enfrentarse a los problemas cada vez más difíciles del futuro,
03:20 para que tengan instrumentos conceptuales y materiales.
03:23 Esa solidaridad con el futuro exige, sobre todo,
03:26 educación, en primer lugar,
03:28 y ciencia y tecnología, en mi opinión, en segundo lugar,
03:30 y al decir educación incluyo la cultura y todas las ramas artísticas.
03:38 Obviamente, con lo que no podemos seguir es con un desarrollo acelerado.
03:42 Si pensamos que después de lo que hemos visto,
03:45 o estamos viendo en otros campos,
03:47 el desarrollo va a venir
03:49 de una explotación creciente e ilimitada de los recursos naturales,
03:53 estamos construyendo una civilización con pies de barro.
03:58 Y ahí es donde entra la ciencia, porque el desarrollo
04:02 tendrá que venir de un conocimiento creciente de la naturaleza,
04:05 de la materia, de aprender a hacer más usando menos.
04:09 Y creo que eso era evidente antes de la pandemia, y es evidente ahora,
04:13 porque es muy posible que estas pandemias
04:16 no sean los problemas más graves con los que nos vamos a encontrar.
04:20 Los grandes problemas de la humanidad siguen siendo la energía,
04:24 el agua, la salud, por supuesto,
04:27 y son cosas que hay que afrontar desde ya,
04:30 y exigirá no seguir haciendo más de lo mismo.
04:34 Pero no hay que ser ingenuos pensando:
04:37 “ahora vamos a cambiar”.
04:39 Este cambio será muy difícil porque
04:41 al que le va bien se resistirá,
04:42 y al que le va mal querrá cambiar,
04:44 y hay que encontrar un equilibrio.
04:46 Por eso, es muy importante una sociedad informada.
04:55 Nosotros, cuando empezamos a centrarnos específicamente en la ciudad
05:00 y en el desarrollo de los centros tecnológicos,
05:02 teníamos dos ideas: primero, Donostia como Ciudad de Ciencia,
05:06 es decir que aquí se produjesen contribuciones al conocimiento universal.
05:11 Esto se puede trasladar a Donostia, Ciudad de Cultura.
05:14 Y otra idea muy importante: Ciencia en la Ciudad, Cultura en la Ciudad,
05:19 es decir, que esa producción de élite
05:23 fuese disfrutada, compartida y apoyada por la ciudad.
05:29 He tenido una relación muy grande con el equipo de Joxean Fernández
05:33 a través del programa de Cine y Ciencia.
05:37 Y también con el director del Festival de Cine,
05:40 a través de las colaboraciones que hacemos con la intermediación de Tabakalera.
05:45 Y el ciclo de Cine y Ciencia ha ido muy bien.
05:49 De lo más orgulloso que estoy en mi vida profesional,
05:53 es de los equipos que he creado y de las instituciones que he contribuido a crear,
05:59 que permanecerán cuando yo no esté.
06:02 Y eso es una obra colectiva.
06:04 La clave de un gran grupo de investigación,
06:08 y debiera ser también de un gran grupo cultural, es un ecosistema
06:13 donde gente normal pueda hacer un gran trabajo.
06:16 Ese sería mi deseo para Tabakalera:
06:20 gente normal que pueda hacer un gran trabajo.
06:30 La ciencia es creatividad, no burocracia ni método,
06:33 y al ser creatividad no se puede enseñar como método o receta.
06:39 La única forma de aprender a hacer ciencia
06:42 es hacerlo junto a los que le hacen bien,
06:45 y por eso es importante que haya escuelas, linajes de la actividad científica.
06:50 Y por eso son importantes las instituciones de élite,
06:53 y por eso es importante crear instituciones de élite.
06:55 Ahí se podía aplicar esta idea de linajes, de estructuras a Tabakalera.
06:59 Es importante que haya instituciones de élite
07:01 donde trabajando con los creadores se aprenda a ser creativo.